«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что – то одно, но открывать так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что – то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».

    
    В.А. Сухомлинский

    
    Познавательно-исследовательская деятельность способствует развитию познавательной потребности, творческой деятельности, учит самостоятельному поиску, открытию и усвоению нового, способствует творческому развитию личности. А детское экспериментирование является замечательным средством интеллектуального  развития дошкольников.     

    
    Старший дошкольный возраст характеризуется развитием познавательной потребности ребенка. В этом возрасте преобладают вопросы: «Зачем? », «Почему? », «Как?». И дети сами пытаются найти ответы на эти вопросы.  

    
    Для того чтобы поддерживать интерес детей дошкольного возраста к познавательному экспериментированию необходимо:

    
    • Не отмахиваться от желания детей. Так как в основе любого желания лежит любознательность.

    
    • Не отказываться от совместных занятий с ребенком. Дети не могут развиваться без участия взрослых.

    
    • Не запрещать без объяснений. Запреты сковывают самостоятельность и активность.

    
    • Если Вы что-то запрещаете, то обязательно объясните, почему запрещаете. Помогите разобраться что можно и как можно.

    
    • Не указывать на недостатки и ошибки деятельности малыша, так как это приводит к потере интереса к этому роду деятельности.

    
    • Поощрять любопытство, это вызовет потребность в новых впечатлениях. Любопытство порождает любознательность, потребность в исследовании.

    
    • Предоставлять возможность ребенку действовать с различными предметами и материалами.

    
    • Поощрять желание экспериментировать с разными предметами.

    
    • Побуждать ребенка доводить начатое дело до конца. Положительная оценка взрослого очень важна для него.

    
    • Проявлять заинтересованность к деятельности ребенка. Беседовать с ним о целях, о его намерениях, о том каким путем добиться желаемого результата.

    
       ЭКСПЕРИМЕНТЫ, КОТОРЫЕ МОЖНО ПРОВЕСТИ РОДИТЕЛЯМ ДОМА С ДЕТЬМИ.

    
    Плавает – не плавает

    
           Хорошенько вымойте два апельсина. Один из них положите в миску с водой. Он будет плавать. И даже если очень постараться, утопить его не удастся.Очистим второй апельсин и положите его в воду. Ну, что? Глазам не верите? Апельсин утонул. Как же так? Два одинаковых апельсина, но один утонул, а второй плавает?

    
         Объясните ребенку: «В апельсиновой кожуре есть много пузырьков воздуха. Они выталкивают апельсин на поверхность воды. Без кожуры апельсин тонет, потому что тяжелее воды, которую вытесняет».

    
    О пользе молока

    
         Как ни странно, но лучше всего мы узнаем, почему нужно пить молоко, проделав эксперимент с костями.

    
         Возьмите объеденные куриные косточки, помойте их как следует, дайте им высохнуть. Затем залейте в мисочке уксусом, чтобы он покрывал косточки полностью, закройте крышкой и оставьте на неделю. Через семь дней слейте уксус, внимательно рассмотрите и потрогайте кости. Они стали гибкими. Почему? Оказывается, крепость костям придает кальций. Кальций в уксусной кислоте растворяется, и кости теряют твердость. Хотите спросить: "При чем здесь молоко?"

    
         Известно, что в молоке много кальция. Молоко полезно, потому что пополняет наш организм кальцием, а значит, делает наши кости твердыми и прочными.

    
    Съедобный клей

    
         Вашему ребенку для поделок понадобился клей, а баночка с клеем оказалась пустой? Не торопитесь в магазин за покупкой. Сварите его сами. То, что для вас привычно, для ребенка - необычно.

    
         Сварите ему небольшую порцию густого киселя, показывая ему каждый из этапов процесса. Для тех, кто не знает: в кипящий сок (или в воду с вареньем) нужно влить, тщательно перемешивая, раствор крахмала, разведенного в небольшом количестве холодной воды, и довести до кипения.

    
    Думаю, ребенок будет удивлен, что этот клей-кисель можно есть ложкой, а можно склеивать им поделки.

    
    Делаем творог

    Бабушки, которым более 50 лет, хорошо помнят, как сами делали творог своим детям. Вы можете показать этот процесс и ребенку.

    
    Подогрейте молоко, влив в него немного сока лимона (можно использовать и хлористый кальций). Покажите детям, как молоко сразу же свернулось большими хлопьями, а поверх него находится сыворотка. Слейте полученную массу сквозь несколько слоев марли и оставьте на 2-3 часа.

    
    У вас получился прекрасный творог. Полейте его сиропом и предложите ребенку на ужин. Уверены, даже те дети, которые не любят этот молочный продукт, не смогут отказаться от деликатеса, приготовленного с их собственным участием.

    
    Как из соленой воды добыть питьевую воду?

    
    Налейте вместе с ребенком в глубокий таз воды, добавьте туда две столовых ложки соли, перемешайте, пока соль не растворится. На дно пустого пластикового стакана положите промытую гальку, чтобы он не всплывал, но его края должны быть выше уровня воды в тазу. Поместите этот стакан в таз. Сверху натяните пленку, завязав ее вокруг таза. Продавите пленку в центре над стаканчиком и положите в углубление еще один камешек. Поставьте таз на солнце.

    
    Через несколько часов в стакане накопится несоленая, чистая питьевая вода.

    
    Объясняется это просто: вода на солнце начинает испаряться, конденсат оседает на пленке и стекает в пустой стакан. Соль же не испаряется и оседает в тазу.

    
    Теперь, когда вы знаете, как добыть пресную воду, можно спокойно ехать на море и не боятся жажды. Воды в море много, и из нее всегда можно получить чистейшую питьевую воду.

    
     Желаю вам творческих успехов в играх с детьми!